书目详细信息
： 康德曲行认知条件对教育社会学的启示
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5117-3709-0:CNY68.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 110000 |
| 题名责任者项： | 康德曲行认知条件对教育社会学的启示/.孙风强著 |
| 出版发行项： | 北京:,中央编译出版社:,2019 |
| 载体形态项： | 227页:;+24cm |
| 丛编项： | 学研文库 |
| 一般附注： | 2015年度教育部人文社会科学研究青年基金项目《大学生契约意识的价值及培育对策研究——以城镇化建设为背景》资助 |
| 提要文摘： | 康德曲行认知条件认为任何认识都需要一个对象以某种方式被给予；我们的心智是接受性的而不是生产性的，所以，感性直观的形成基于对象的一个触发，最后，感性直观需要知性自发性的协作来形成对象的认识。这一点对中国人的观念转变具有很强的启示，因为中国人的社会观念以平均的方式存在于个体意识之中，强调个人观念形成直接演绎于集体观念，而不注重个人认知的自发性，本书从康德先验观念的曲行认知条件出发去探讨人与社会的互动。 |
| 非控主题词： | 康德(Kant, Immanuel 1724-1804) |
| 中图分类： | B516.31 |
| 记录来源： | CN 新华书店 20201029 |