书目详细信息
： 何以为师:学前教育改革背景下幼儿园教师的身份构建研究
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5203-6872-8:CNY128.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 110000 |
| 题名责任者项： | 何以为师/.张丽敏著 |
| 出版发行项： | 北京:,中国社会科学出版社:,2021.4 |
| 载体形态项： | 314页:;+图:;+24cm |
| 一般附注： | 2018年教育部人文社会科学研究青年基金项目“公共话语中的幼儿园教师形象及其重塑路径研究”(项目编号 |
| 提要文摘： | 本书聚焦于教师身份构建这一国际学术研究热点, 探讨在学前教育改革背景下我国幼儿园教师的身份类型及其为职业赋予意义的过程。本书采用质性研究取向, 基于深入的田野实证数据, 批判地分析幼儿园教师身份构建过程中面临的国家、市场及性别文化等结构性力量, 呈现幼儿园教师在社会互动中的身份类型及其构建过程, 并深入阐述了情绪在幼儿园教师身份构建过程中的作用。 |
| 题名主题： | 幼教人员 研究 中国 |
| 中图分类： | G615 |
| 个人名称等同： | 张丽敏, 著 |
| 记录来源： | CN XHSD 20210929 |