书目详细信息
： 数字化时代语言学习的认知机制研究
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5203-2714-5:CNY75.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 110000 |
| 题名责任者项： | 数字化时代语言学习的认知机制研究/.霍云贞著 |
| 出版发行项： | 北京:,中国社会科学出版社:,2018 |
| 载体形态项： | 229页:;+图:;+24cm |
| 一般附注： | 本书是教育部人文社会科学研究项目“多通道信息加工理论下视听化教材对语言得影响的认知机制研究”的阶段性成果 本书同时得到德州学院学术著作出版基金的资助 |
| 载体形态附注： | 实际页数为:230 |
| 提要文摘： | 本书共分七章,前三章探究语言学习的初期阶段,学习者语言认知的过程,这个时期使用视听化教材可促进“听”、“说”能力提高。后四章通过实验发现视觉材料对思维的影响和深度文本阅读对思维的影响机制,对外语阅读和写作教学提供理论支撑与指导;探索培养学生独立思考能力,思辨能力和发散性思维的有效途径,帮助学生在视觉文化保持批判性思维,培养其缜密的逻辑思维能力和归纳推理的能力,把碎片化知识系统化、规范化。通过回归深度文本阅读,培养学生的思维模式和写作能力。通过阅读精美的人文素材,严谨的科学文献,通过多元互动的教学模式,培养学生的多元识读能力。 |
| 并列题名： | Study on the cognitive mechanism of language learning in the digital age eng |
| 题名主题： | 语言学习 认知科学 研究 |
| 中图分类： | H09 |
| 个人名称等同： | 霍云贞 著 |
| 记录来源： | CN JTXY 20190508 |